Педагогічні інновації, як і будь-які інші нововведення, породжують проблеми, пов'язані з необхідністю поєднання інноваційних програм з державними програмами виховання і навчання. Вони потребують принципово нових методичних розробок, нової якості педагогічного новаторства.