В даній статті розглядається проблема самоактуалізації особистості педагога. А саме: методологічні принципи проектування педагогічної підтримки самоактуалізації вихователя, ряд умов досягнення її ефективності, робота методиста; вказано на важливість самоактуалізації педагогів ще під час навчання у ВУЗах.