Світ постійно змінюється, набуває нової якості; реформи відбуваються у всіх сферах життя українського суспільства, у тому числі в освіті. Зміна теоретико-методологічних засад виховання вимагає сучасних підходів до організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах.

Даний матеріал містить роздуми і практичні поради щодо виховання духовності у школярів на уроках математики

Матеріали статті аргументують значення уроків біології у формуванні гуманного, екологічно грамотного ставлення до оточуючого середовища на основі використання різноманітних словесних методів виховання

Освіта. Навчання. Виховання... Три головні частини педагогічного процесу. Тому на сучасному етапі вихідною ідеєю побудови навчання в школі є уявлення про єдність навчання, виховання та розвитку учня. Отже, основною функцією будь-якого уроку, незалежно від його належності, є формування й розвиток особистості школяра на основі розвивального та виховного навчання.

Високодуховне середовище – необхідна умова функціонування гуманістичного суспільства. Основна форма організації навчально-виховної діяльності молоді –урок, який повинен забезпечувати не лише оволодіння учнями програмовим обсягом знань, а й формувати вміння бути гуманним.

У статті розкриваються можливості навчального предмету «Природознавство» для екологічного виховання молодших школярів та пропонуються шляхи розв’язання даної проблеми за допомогою уроків спілкування з природою.

У статті розглянуто питання формування в учнів молодших класів ціннісних ставлень до держави і рідного краю та організацію класно – урочної діяльності для формування цінностей у школярів. Стаття знайомить з різними видами роботи на уроці з досвіду вчителя.

На сучасному етапі метою виховання є становлення громадянина України, готового самовіддано розбудовувати демократичну державу, бути конкурентоспроможним, успішно самореалізовуватися в соціумі . У кожному навчальному закладі має бути побудована цілісна навчально-виховна система, в основі якої - урок.

В даній статті відображаються едукаційні аспекти реалізації в початковій школі виховного потенціалу уроку. Урок розглядається з позицій формування ціннісних орієнтацій школярів.

У статті розглядається важливість сучасного уроку для виховання підростаючого покоління. Пройшовши випробування протягом кількох століть, маючи свої традиції і ритуали, урок і сьогодні не втрачає своєї унікальності й неповторності, залишаючись основною дидактичною формою виховання і навчання, поєднуючи індивідуальну та фронтальну навчально-пізнавальну діяльність учнів одного віку обох статей з приблизно однаковим рівнем інтелектуального розвитку.